สพฐ. จี้โรงเรียนทั่วประเทศ สอนวิทยาการคำนวณ ให้ครบทุกระดับชั้น

321

เลขาธิการ กพฐ. จี้ โรงเรียนทั่วประเทศสอนวิชาวิทยาการคำนวณในทุกระดับชั้น หวังยกระดับการเรียนการสอน และการสอบ PISA ชี้ วิชาดังกล่าวช่วยเด็กมีกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ

วันนี้ (12 ก.พ.)  ดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยผลการประชุมผู้บริหารระดับสูงของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เมื่อวันที่ 12 ก.พ.ว่า ที่ประชุมได้หารือถึงการพัฒนาการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ โดย สพฐ.ย้ำให้เรื่องนี้นำไปสู่การปฎิบัติให้มากขึ้น เพราะที่ผ่านมาการเรียนการสอนวิชาดังกล่าวจะถูกจัดอยู่ในกลุ่มสาระการงานอาชีพ ก่อนที่จะเปลี่ยนมาอยู่ในกลุ่มสาระวิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งการเรียนวิชาวิทยาการคำนวณจะเป็นวิชาใหม่ที่เน้นให้นักเรียนทุกระดับชั้นได้เรียน เพื่อฝึกกระบวนการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ ให้เด็กรู้จักแก้ปัญหาเป็น อีกทั้งการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณนี้ สพฐ.ตั้งเป้าหมายว่าจะช่วยยกระดับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ หรือ พิซาด้วย เนื่องจากที่ผ่านมา พบว่า แม้เด็กไทยจะเก่งวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ได้คะแนนเต็ม แต่ผลคะแนนการสอบพิซาไม่ขยับขึ้น ก็เพราะว่าการสอบพิซาใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์แทบทุกวิชา 

” การเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณนี้ ครูต้องให้ความสำคัญ ซึ่งไม่เพียงเฉพาะครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ หรือ เทคโนโลยีเท่านั้น แต่วิชาวิทยาการคำนวณจะต้องเรียนครอบคลุมบูรณาการให้ครบทุกวิชา ทั้งนี้ ในวันที่ 15 กุมภาพันธ์นี้ ผู้บริหาร สพฐ.จะลงพื้นที่ดูการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ ที่บ้านวิทยาศาสตร์สิรินธร จังหวัดปทุมธานี จากนั้นจัดอบรมการเรียนการสอนวิชาดังกล่าวให้แก่กลุ่มผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา(ผอ.สพท.)ทั่วประเทศ เพื่อให้เข้าใจเนื้อหาของวิชา ทั้งมาตรฐานการเรียน การติดตามวัดและประเมินผลว่าเด็กแต่ละชั้นปีจะมุ่งเน้นการสอนอะไรบ้าง ก่อนที่จะมีการอบรมผู้บริหารโรงเรียน 30,000 แห่งในหลักสูตรเดียวกันด้วยระบบวิดีโอคอนเฟอเรนท์จากส่วนกลาง และให้ผอ.สพท.ช่วยเป็นพี่เลี้ยงให้ และขยายการอบรมไปสู่ครูผู้สอนต่อไป ทั้งนี้ สพฐ.จะไม่ตั้งงบประมาณเพื่อซื้อสื่อการเรียนการสอนในวิชานี้ เพราะไม่มีความจำเป็นต้องใช้อุปกรณ์ ” เลขาธิการ กพฐ.กล่าว

ขอบคุณที่มา : เดลินิวส์

Facebook Comments
Source เดลินิวส์

Leave A Reply

Your email address will not be published.