ศึกษานิเทศก์ แนะวิธีแก้ปัญหา เด็กอ่าน-เขียนภาษาไทย ไม่ได้ !!

&NewLine;<&excl;-- Google AdSense AMP snippet added by Site Kit -->&NewLine;<amp-auto-ads type&equals;"adsense" data-ad-client&equals;"ca-pub-7523620101348285"><&sol;amp-auto-ads>&NewLine;<&excl;-- End Google AdSense AMP snippet added by Site Kit -->&NewLine;<p>ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สพป&period;กทม&period; เผยเคล็ดไม่ลับแก้ปัญหาเด็กไทยอ่านภาษาไทยไม่ออก เขียนไม่ได้ ชี้รอยต่อช่วงอนุบาลขึ้นประถมศึกษาสำคัญที่สุดถ้าเด็กปรับตัวไม่ได้จะเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ในอนาคต<&sol;p>&NewLine;<p><img class&equals;"aligncenter size-full wp-image-1220" src&equals;"https&colon;&sol;&sol;www&period;krunhongonline&period;com&sol;wp-content&sol;uploads&sol;2017&sol;07&sol;trhthsgre&period;jpg" alt&equals;"" width&equals;"781" height&equals;"521" &sol;><&sol;p>&NewLine;<p>จากการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาสถานศึกษาต้นแบบ เพื่อส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ สำหรับเสริมสร้างความรอบรู้ทางสุขภาพ &lpar;Health literacy&rpar; ในช่วงชั้นที่ 1 &lpar;ป&period;1-ป&period;3&rpar; ภายใต้การบูรณาการร่วมกับเครือข่ายร่วมสร้างชุมชนท้องถิ่นน่าอยู่ เพื่อการสร้างสุขภาวะในโรงเรียน ในประเด็นการอ่านออกเขียนได้สำหรับเสริมสร้างความรู้ทางสุขภาพ ซึ่งจัดโดย สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ &lpar;สสส&period;&rpar;ที่ โรงแรมมิราเคิลแกรนด์ คอนเวนชัน กรุงเทพฯ เมื่อเร็ว ๆ นี้ นางเพ็ญพรรณ จิตตะเสนีย์ ผอ&period;สำนักสนับสนุนสุขภาวะเด็ก เยาวชนและครอบครัว ของ สสส&period; กล่าวถึงสถานการณ์การอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ปี 2555 ว่า เด็ก ป&period;1 อ่านไม่ออก 5&period;71 &percnt; เขียนไม่ได้ 7&period;63 &percnt; ซึ่งปัญหานี้จะส่งผลถึงความสามารถและทักษะของเด็กเมื่อโตขึ้นได้ ทั้งความสามารถด้านการเรียนรู้ ความฉลาด&sol;ความรอบรู้ทางสุขภาพ &lpar;Health literacy&rpar;<&sol;p>&NewLine;<p>ดร&period;วิภา ตัณฑุลพงษ์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา&lpar;สพป&period;&rpar; กรุงเทพมหานคร กล่าวว่า สิ่งที่เป็นปัญหาและส่งผลต่อการใช้ภาษาไทยในปัจจุบันซึ่งต้องเร่งแก้ไข 5 ปัญหา ได้แก่ 1&period;ความหลากหลายของภาษาที่ใช้ในประเทศไทย ไม่น้อยกว่า 70 ภาษา ส่งผลต่อการเรียนการสอนภาษาไทย 2&period;กระแสความเจริญของเทคโนโลยีการสื่อสาร ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ด้านอื่น ๆ ทำให้ละเลยการเรียนภาษาไทย 3&period; เด็กจำนวนหนึ่งอยู่ในครอบครัวยากจนขาดโอกาสไปโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง ทำให้ขาดการฝึกฝนการอ่านและเขียน 4&period; ผู้สอนภาษาไทยบางส่วนขาดองค์ความรู้และวิธีสอนภาษาไทย และ 5&period;นักเรียนอ่านเขียนภาษาไทยไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของหลักสูตรและความเหมาะสมตามช่วงวัย<&sol;p>&NewLine;<p>&OpenCurlyDoubleQuote;การสอนภาษาไทยให้ได้ผลจะต้องใช้รูปแบบและวิธีสอนที่หลากหลาย มีการผสมผสานทั้งการแจกลูกสะกดคำ สอนโดยวิธีมุ่งเสริมสร้างประสบการณ์หรือวิธีการใดๆ ที่ทำให้นักเรียนวัยเริ่มเรียน โดยเฉพาะชั้น ป&period;1-3 อ่านออก เขียนได้ และต้องสอนจากง่ายไปหายาก พร้อมทั้งส่งเสริมการเขียน และคัดลายมือ โดยเฉพาะชั้น ป&period;1 ส่วนชั้นอื่น ๆ นอกจากคัดลายมือแล้วต้องส่งเสริมการเขียนเรียงความ ย่อความและสรุปความ สำหรับทักษะการอ่านที่ครูต้องสอน คือ การอ่านคำและรู้ความหมายของคำ การอ่านจับใจความ การอ่านออกเสียงให้ชัดเจน การอ่านเพื่อศึกษาหาความรู้ การฝึกให้เด็กมีนิสัยรักการอ่าน และการอ่านเพื่อให้คุณค่าและเกิดความซาบซึ้ง โดยประเด็นปัญหาสำคัญจงหยุดเข้าใจว่าปัญหาเด็กอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้เป็นหน้าที่ของครูภาษาไทยเท่านั้น แต่ครูทุกคนต้องเป็นต้นแบบการสอนและใช้ภาษาไทยที่ถูกต้อง และครูทุกวิชาต้องสอนภาษาไทยแบบแจกลูกสะกดคำได้ทุกคน”ดร&period;วิภากล่าวและว่า เด็กทุกคนต้องเผชิญกับรอยเชื่อม 3 ระยะ คือ 1&period;รอยเชื่อมต่อระหว่างบ้านและสถานรับเลี้ยงเด็กหรือโรงเรียนอนุบาล 2&period;รอยเชื่อมต่อระหว่างชั้นเรียนอนุบาลและประถมศึกษา และ3&period;รอยเชื่อมต่อระหว่างชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา รอยเชื่อมต่อที่สำคัญที่สุดคือ ระยะที่ 2 ระหว่างชั้นอนุบาลและประถมศึกษา ซึ่งจะต้องมีการเตรียมความพร้อมเด็กในช่วงรอยต่อนี้ โดยต้องได้รับความร่วมมือจากครู พ่อแม่ ผู้ปกครอง รวมถึงบุคลากรอื่นที่เกี่ยวข้อง เพราะหากเด็กสามารถปรับตัวได้ในช่วงนี้  จะทำให้เด็กสามารถเรียนรู้และมีพัฒนาการที่ก้าวหน้า แต่ในทางตรงกันข้ามหากเด็กปรับตัวไม่ได้อาจเป็นอุปสรรคประการสำคัญต่อการเรียนรู้ของเด็กได้เช่นกัน<&sol;p>&NewLine;<div id&equals;"wpdevar&lowbar;comment&lowbar;1" style&equals;"width&colon;100&percnt;&semi;text-align&colon;left&semi;"> &NewLine;&Tab;&Tab;<span style&equals;"padding&colon; 10px&semi;font-size&colon;16px&semi;font-family&colon;Arial&comma;Helvetica Neue&comma;Helvetica&comma;sans-serif&semi;color&colon;&num;000000&semi;">Facebook Comments<&sol;span> &NewLine;&Tab;&Tab;<div class&equals;"fb-comments" data-href&equals;"https&colon;&sol;&sol;www&period;krunhongonline&period;com&sol;amp&sol;&percnt;e0&percnt;b8&percnt;a8&percnt;e0&percnt;b8&percnt;b6&percnt;e0&percnt;b8&percnt;81&percnt;e0&percnt;b8&percnt;a9&percnt;e0&percnt;b8&percnt;b2&percnt;e0&percnt;b8&percnt;99&percnt;e0&percnt;b8&percnt;b4&percnt;e0&percnt;b9&percnt;80&percnt;e0&percnt;b8&percnt;97&percnt;e0&percnt;b8&percnt;a8&percnt;e0&percnt;b8&percnt;81&percnt;e0&percnt;b9&percnt;8c-&percnt;e0&percnt;b9&percnt;81&percnt;e0&percnt;b8&percnt;99&percnt;e0&percnt;b8&percnt;b0&percnt;e0&percnt;b8&percnt;a7&percnt;e0&percnt;b8&percnt;b4&percnt;e0&percnt;b8&percnt;98&percnt;e0&percnt;b8&percnt;b5&percnt;e0&percnt;b9&percnt;81&percnt;e0&percnt;b8&percnt;81&percnt;e0&percnt;b9&percnt;89&sol;" data-order-by&equals;"social" data-numposts&equals;"10" data-width&equals;"100&percnt;" style&equals;"display&colon;block&semi;"><&sol;div><&sol;div><style>&num;wpdevar&lowbar;comment&lowbar;1 span&comma;&num;wpdevar&lowbar;comment&lowbar;1 iframe&lbrace;width&colon;100&percnt; &excl;important&semi;&rcub; &num;wpdevar&lowbar;comment&lowbar;1 iframe&lbrace;max-height&colon; 100&percnt; &excl;important&semi;&rcub;<&sol;style>